"연령별로 왜 똑같은 교구를 사용하나요?" 라는 질문은 마치

3세 유아가 사각형을 가지고 놀았는데, 왜? 4, 5세가 되어도 사각형을 가지고 노느냐? 

라는 질문과 같습니다.

예시>  수저울

[A단계] 에서는 수를 알고 크기를 비교하면서 수 연산의 개념을 알게 되고

[B단계] 에서는 수 모으기와 가르기 활동을 통해 덧셈, 뺄셈의 의미와 등호의 의미를 이해해요.

[C단계] 에서는 덧셈과 뺄셈의 관계를 이해하면서 심화 활동을 하게 됩니다.

똑같은 교구지만,

단계별로 수학적 개념과 문제 상황을 인식하고 확장하면서 활동해요.

교구는 '목표'가 아니라 '도구'입니다.

창의놀이터에서 교구 활용은 유아 발달 특성에 맞추어 1개의 교구를 깊이 있게 다루고 다양한 수학적 사고 경험을 제공합니다.

예시>  펜토미노

[A단계] 의 2호에서는 모양을 표현하면서 도형을 이해하고,

4호에서는 측정 개념을 이해하는 활동을 해요.

또 8호에서는 평면도형으로 다양한 모양을 구성하면서 공간과 도형에 대한 확장 활동을 해요. 

10호에서는 도형을 분할하면서 전체와 부분의 관계를 이해하게 돼요.

 이렇게 펜토미노라는 교구를 목표가 아닌  '공간과 도형'이라는 수학적 개념을 이해할 수 있는 도구로 활용하는 거죠.

‘사고력 쑥쑥 창의놀이터‘ 프로그램은 스턴버그 박사의 성공 지능 이론에 기반하여

연령별 발달 특성을 고려한 차별화된 문해력 창의 놀이수학 활동을 제공합니다.

예시> 소마큐브

[A단계]  색과 형태에 집중하는 단계

같은 모양, 다른 색깔의 소마큐브를 구분하는 활동을 해요.

아직 입체 구성을 하진 않지만, 입체도형을 관찰하고  위치, 방향 등 수학적 언어로 소통하는 능력을 키울 수 있어요.

[B단계]  입체 구성을 시작하는 단계

 다양한 건축물과 구조물을 만들어요. 스스로 '이렇게 돌려보면

되겠구나!' 생각하면서 공간 구조를 이해하고 표현해요. 창의성과 공간지각력도 동시에 향상시켜줘요.

[C단계]  전략적으로 구조를 분석하는 단계

전개도를 관찰하고 입체 도형을 만들기 시작해요.

논리적으로 생각하고 전략적으로 접근하는 단계이기 때문에 평면도형과 입체도형을 잘 이해할 수 있어요

‘사고력 쑥쑥 창의놀이터‘ 프로그램은

에반이즈의 대표이자 문학박사이신 고정임 교수님께서 직접 개발하고

초등 영재 교육 연구원들이 참여하여 타사의 사고력 수학 프로그램과는 깊이와 전문성이 다릅니다.

교구 활동을 통해 수학 개념을 직관적으로 이해하고 그 과정에서 논리적으로 사고하며

문제를 해결하는 힘을 길러줍니다.

동시에 수학적 사고를 언어로 표현하고,  

스토리를 이해하는 과정을 통해 수학적 문해력을 키울 수 있습니다.